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    　　“回禀主公，目前府库拨付下来的银钱尚且充裕，下院所产的器物如今均由城内各店铺收购，已能自给自足。”

    　　江煌答道。

    　　“嗯。”

    　　黎珩微眯双眼思索片刻道：

    　　“本领百姓识得字的还是太少，我回头让钱税司再给教谕司拨一笔银钱，你带着教谕司在领内各地在新建一批蒙学，务必要教授所有领内孩童读书认字，不拘男女，若是想学手艺的，亦可蒙学后送到承贤院来。”

    　　他原本成立教谕司的目的就是在治下扫盲的，眼下统治范围大了，正好也不缺银子，自然要扩大教育覆盖范围。

    　　识字率可关系着领内技术发展，就算是征兵，军卒识得字指挥起来也方便一些。

    　　愚民统治那一套他从未考虑过，他有自信，开启民智后的百姓会明白，在大周，没有哪一个士族的统治下，会比在他黎珩治下的更好过活。

    　　“遵命。”

    　　江煌应道，随后顿了顿，轻声问道：

    　　“主公，若是到时百姓不愿意将孩子送来蒙学，该如何是好？”

    　　“呵呵...”

    　　黎珩闻言，缓缓摇头道：

    　　“本家治下所有百姓，凡家中有孩童的，必须送入官办蒙学就读，入学的蒙童免除束脩之礼，且来年田赋免去一成，若是家中有孩童却不肯进蒙学的，杖十，来年田赋加三成，我会让钱税司配合你的。”

    

　　黎珩说完这话后又笑了笑，继续道：

    　　“农忙时，各处蒙学可以休学，不误农时。”

    　　开启领内民智是黎珩理念的重要一环，自然不能轻易放弃，他愿意为此多付一些代价出去。

    　　他这套统治理念究根结底不过两个要点——军政为先、德教为辅。

    　　今日来承贤院，他便是为了贯彻他的这套施政策略来的，在领内建成广泛的教育体系是这一切的基础。

    　　所谓军政为先，自然是领内所有事务皆以军事建设为中心。

    　　核心思想是，给于军队上下最好的待遇，在领内培养民间尚武风气，在各方面提升军卒的社会地位。

    　　毫无疑问，现今大周社会秩序还是以暴力维系的，在动乱的世道之中，军权必然是要牢牢抓在自己手中的。

    　　自己想统一大周，各地的士族诸侯们不可能拱手相让，自然是要使用暴力手段的，发展领内军事也是理所当然的必行之事。

    　　这样还有一个好处便是不管是士族为主的将领，还是常人为主的军卒，都属于军队的一部分，将其军队作为基本盘，可以覆盖到他麾下所有的人群。
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